PROJECTE PLÀSTIC 0 ( MICROPLASTIC WATCHERS )

 DESCRIPCIÓ

El GEN-GOB Eivissa va signar el setembre de 2017 un acord amb Observadors del Mar, associació que coordina la plataforma web de ciència ciutadana, per desenvolupar el projecte «Plàstic 0». El projecte, liderat des del Centre d’Estudis Avançats de Blanes ( Consell Superior d’Investigacions Científiques ), treballa per fer un diagnòstic en l’àmbit mediterrani de la problemàtica dels plàstics a les platges. Des de llavors i, en col·laboració amb els centres educatius i llars de gent gran de l’illa, el GEN-GOB apadrina 15 platges que es mostregen mensualment, seguint el protocol marcat per la comunitat científica. L’alumnat, una vegada treballa el material didàctic que l’entitat proporciona als centres educatius, recull i analitza les mostres de sorra, posant atenció en els microplàstics i mesoplàstics que puguin apareixer. Una vegada els plàstics són categoritzats, les dades resultants s’envien a Observadors del Mar perquè puguin ser tractades dins el marc del projecte. 

OBJECTIUS 

• Involucrar a joves i majors a fer un diagnòstic de la contaminació per residus plàstics a les platges dels seus municipis. 
• Donar a conèixer la temàtica, sensibilitzar i conscienciar els ciutadans vers els microplàstics en els seu entorn més proper, estimulant a l’acció social per combatre aquest problema que és global.
• Fer que joves i grans observin l’entorn des d’una perspectiva científica, el mètode indagatori, el treball cooperatiu, el rigor, el pensament crític i la presa de decisions.

NIVELL EDUCATIU

segon cicle de primària i secundària 

DURACIÓ

És un projecte que es realitza al llarg de tot el curs escolar, amb una sortida a la platja de 90 minuts/mes. 

PREU

Gratuïta (subvencionada per l’Ajuntament d’Eivissa, l’Ajuntament de Santa Eulària, l’Ajuntament de Sant Antoni i l’Ajuntament de Sant Josep a través de les aportacions que realitzen els concessionaris de platges)

INFORMACIÓ

Olivia Cantons i Villar 

educaciógen@gmail.com

GEN. Secció Insular del Grup Balear d’Ornitologia i Defensa de la Naturalesa (GOB), l’associació ecologista de les Balears. Entitat declarada d’Utilitat Pública Forma part de l’ICTIB ( Iniciativa de Custòdia del Territori a les Illes Balears ) C/ Músic Fermí Marí, 34. Can Casals –Dalt Vila– 07800 Eivissa. www.gengob.org – educaciogen@gmail.com

VISITES GUIADES A SES FEIXES

 DESCRIPCIÓ 

Ses Feixes són un element característic e imprescindible del patrimoni natural i cultural de la ciutat d’Eivissa. Es tracta de la segona zona humida més important de l’Illa després de Ses Salines, que destaquen per protegir una gran biodiversitat. La particularitat d’aquesta zona humida ha estat aprofitada per la seva productivitat agrícola des de ben antic. La zona es pot dividir en tres sectors ben definits: el prat de ses Monges, limítrof amb la platja de Talamanca, el prat de Vila, que ho fa amb la badia d’Eivissa i un tercer, avui desaparegut i anomenat Prat, que estava constituït per una franja intermèdia situada vora el port. El seu aprofitament agrícola, a més d’un espai d’horta i pastura, donà lloc a tota una sèrie d’elements etnològics i arquitectònics únics, constitutius d’una part important del nostre llegat històric de valor incalculable. Visitant Ses Feixes alumnes coneixen les característiques de les zones humides, amb la possibilitat d’observar els animals i plantes que les conformen. Aprenen així a cuidar i respectar el patrimoni natural de la seua ciutat. També es fa un recorregut històric, passant per totes les civilitzacions que han gaudit d’aquest espai tan especial. Així doncs es tracta d’una sortida d’interès natural, històric i també social, donat que durant la ruta els alumnes són partícips del canvis estructurals que ha patit Eivissa en els darrers anys. Tot i la rellevància que representa Ses Feixes, així com la feina que s’ha fet fins ara per a la seva recuperació, l’espai pateix una fortíssima pressió urbanística que amenaça la seua integritat i actualment es troba molt degradat. Durant la visita es proposa als estudiants que facin de periodistes i que reportin el estat en que est troba Ses Feixes. Es demana la redacció d’un article d’opinió curt que tingui en compte l’explicació de Ses Feixes com a patrimoni natural i cultural. Tots els articles rebuts es publiquen en la pàgina de Instagram @Sesfeixes. D’aquesta manera els adolescents obren els ulls amb una nova mirada cap a la seva ciutat, més crítica i sabia, ja que coneixent les accions del passat i la situació present, es motiven a reescriure el futur que es mereixen. 

OBJECTIUS 

• Donar a conèixer la importància de les zones humides, així com el coneixement dels processos naturals de depuració i gestió de l’aigua.
• Comprensió dels processos geomorfològics que caracteritzen la Badia d’Eivissa i Talamanca i que van permetre desenvolupar una obra d’enginyeria agrícola durant els segles X-XII.
• Exposar la transformació de la ciutat dels darrers 50 anys i les seves causes Fomentar la observació de la natura i els seus processos.
• Incentivar la cura i respecte als elements naturals de la ciutat.
• Motivar als estudiants a la reflexió i redacció d’articles d’opinió 

NIVELL EDUCATIU

Educació Secundària 

DURACIÓ

Es tracta d’una visita de 3 hores de durada, comptant 25 minuts d’esbarjo i esmorzar. Els horaris solen ser de 9 a 12 hs o de 10 a 13 hs L’itinerari comença davant del Club Nàutic i acaba a la platja de Talamanca 

PREU

Gratuïta (subvencionada per l’Ajuntament d’Eivissa als Centres Educatius d’Eivissa)

INFORMACIÓ

Olivia Cantons i Villar 

educaciógen@gmail.com

GEN. Secció Insular del Grup Balear d’Ornitologia i Defensa de la Naturalesa (GOB), l’associació ecologista de les Balears. Entitat declarada d’Utilitat Pública Forma part de l’ICTIB ( Iniciativa de Custòdia del Territori a les Illes Balears ) C/ Músic Fermí Marí, 34. Can Casals –Dalt Vila– 07800 Eivissa. www.gengob.org – educaciogen@gmail.com

EL TRIVIAL DE L’AIGUA

DESCRIPCIÓ

Es tracta d’una activitat en format joc tipus “Trivial” on l’alumnat aprendrà jugant sobre aspectes de gran interès per al coneixement i preservació de l’aigua. El joc consisteix a respondre a una sèrie de preguntes “trivials” de l’aigua. Cada jugador (en aquest cas, un grup d’alumnes) es mou pel tauler mitjançant un dau i respon les preguntes que li toquen, en caure a una casella del color que determina la categoria de la pregunta. En caure a les caselles especials, la pregunta encertada els lliurarà un formatget. L’equip guanyador serà qui aconsegueixi els 4 formatgets i torni a la casella central. Hi ha 4 categories:

Blau: Vida aquàtica

S’exposen imatges d’organismes aquàtics i els alumnes han d’endevinar en quin medi aquàtic viuen (aigua dolça, aigua salada, aigües salobres, glaciars). Tots seran espècies d’interès per a la seva funció en el medi aquàtic i/o que es trobin en perill d’extinció. 

Vermell: Contaminació

Es tracta de preguntes referents a la contaminació de l’aigua: identificar principals causes i orígens, elements més o menys contaminants, punts de l’Illa (i del món) més contaminats i mecanismes que emprem per al tractament d’aigua contaminada. 

Verd: Les 1001 formes de l’aigua

Preguntes referents a la fisicoquímica de l’aigua, els diferents estats en què es troba a la natura i les seves increïbles propietats que la converteixen en el dissolvent universal. També sobre les propietats biològiques de depuració. 

Groc: Cuidem l’aigua

Preguntes i respostes que busquen solucions per a l’estalvi i preservació de l’aigua. 

OBJECTIUS

• Sensibilitzar sobre la importància de l’aigua per a la vida, les seves funcions i usos. • Sensibilitzar sobre l’estat i importància de la vida aquàtica.
• Proporcionar eines per entendre la influencia humana de la contaminació al cicle de l’aigua i les seves conseqüències.
• Promoure el coneixement de les propietats físiques, químiques i biològiques de l’aigua que fan possible la vida .
• Motivar al alumat per a que s’interessin per la cura de l’aigua i es proposin mesures d’estalvi.
• Crear vincles d’interès amb els organismes aquàtics i la importància de la seva conservació.
•  Fomentar el treball en equip i la reflexió.

NIVELL EDUCATIU

5è Educació Primària 

DURACIÓ

60 minuts 

PREU

100€

INFORMACIÓ

Olivia Cantons i Villar 

educaciógen@gmail.com

GEN. Secció Insular del Grup Balear d’Ornitologia i Defensa de la Naturalesa (GOB), l’associació ecologista de les Balears. Entitat declarada d’Utilitat Pública Forma part de l’ICTIB ( Iniciativa de Custòdia del Territori a les Illes Balears ) C/ Músic Fermí Marí, 34. Can Casals –Dalt Vila– 07800 Eivissa. www.gengob.org – educaciogen@gmail.com

BOMBES DE VIDA

 DESCRIPCIÓ

La salut del sòl és tan important per l’ecosistema com és per al nostre cos la salut de la nostra pell: és la capa protectora que permet els processos vitals i l’estat en que es troba és clau per a mantenir la hidratació. Un sòl sa és capaç de retenir més aigua, generar més biodiversitat terrestre i aconseguir una millor estructura que el faci resilient davant els canvis ambientals forts (temperatura, inundacions etc.) Comptar amb un sòl sa és imprescindible per a fer front a la situació d’emergència climàtica que estem vivint. Amb aquest taller apte per a tots els públics, es pretén ampliar la mirada cap al terra que sempre trepitjem i descobrir algunes de les característiques que el converteixen en el sostén de la nostra vida. Elements com biodiversitat, fixació de carboni, retenció d’aigua... son temes en els quals la salut del sòl hi està involucrada. A través d’aquest taller interactiu descobrirem com interactuem amb el nostre terra i què podem fer per a mantenir-lo sa. 

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT

L’activitat comença amb una introducció sobre la importància de la biodiversitat en tots els medis. Ens centrem en el medi terrestre, en concret en la biodiversitat del sòl i descobrim les implicacions que té sobre el desenvolupament de la vida terrestre. S’introdueix breument la geomorfologia i propietats biològiques del sòl i s’ensenyen mostres de sòls en diferents estats (sans, erosionats, contaminats...). Es comprovaran les seves propietats a través de senzilles tècniques d’anàlisi de qualitat del sòl (aigua oxigenada, porositat i ph). Acabem parlant de la biodiversitat endèmica vegetal i sobre la necessitat de mantenir-la. Finalment, es realitzen les bombes de llavors, una tècnica coneguda com Nendo Dango pel mètode Fukuoka per a reforestar espais desertitzats. Consisteix bàsicament en crear una barreja d’argila, terra, fems i llavors de diferents espècies vegetals autòctones i aigua, de manera que es puguin modelar petites boles que, un cop seques, s’esparceixen sobre els terrenys que es desitgi replantar. D’aquesta manera les llavors es mantenen fresques i protegides d’animals que les puguin menjar fins que arribin les pluges. Es calcula que amb aquesta tècnica, un 2% de les llavors germina i sobreviu, amb un rati 10 vegades superiora al d’altres mètodes comunament empleats. Cada participant es podrà endur les seves Bombes de Vida i esparcir-les per tot arreu on vulgui. Es proposa que els centres educatius puguin realitzar una sortida (per compte propi) als voltants de l’Escola per sembrar les llavors en els espais més deserts.

OBJECTIUS

• Fomentar l’observació i coneixement de la salut del sòl 
• Donar a conèixer la importància de la biodiversitat endèmica 
• Apropar les tècniques bàsiques d’avaluació de la qualitat del sòl 
• Motivar als participants a prendre accions per a col·laborar en la salut dels ecosistemes terrestres

NIVELL EDUCATIU

Alumnat d’educació primària (des de 1er a 6è

DURACIÓ

90 minuts

PREU

120€

INFORMACIÓ

Olivia Cantons i Villar 

educaciogen@gmail.com

GEN. Secció Insular del Grup Balear d’Ornitologia i Defensa de la Naturalesa (GOB), l’associació ecologista de les Balears. Entitat declarada d’Utilitat Pública Forma part de l’ICTIB ( Iniciativa de Custòdia del Territori a les Illes Balears ) C/ Músic Fermí Marí, 34. Can Casals –Dalt Vila– 07800 Eivissa. www.gengob.org – educaciogen@gmail.com