INICI

Justificació

L'educació ambiental és una eina fonamental per a impartir consciència ambiental i promou el respecte cap al medi ambient i els recursos del planeta. En el context de crisi ecològica en el qual ens trobem, l'educació ambiental indubtablement ha d'ocupar lloc a les aules, i convertir-se en subjecte essencial dins dels programes educatius. D'aquesta manera, les futures generacions aprendran a cuidar de la naturalesa, i comprendre les relacions entre persones, societat i ambient així com a desenvolupar un pensament crític i ecològic per a poder enfrontar els reptes futurs.

A l'illa d'Eivissa, hi ha un apreciable nombre d'entitats (ONGs, organismes públics i privats i altres) que realitzen labors d'educació ambiental, bé sigui mitjançant l'execució de tallers, visites guiades, exposicions, etcètera. A causa de la situació excepcional ocasionada per la COVID-19 i a la necessitat d'implantar una educació telemàtica, es va posar de manifest que l'educació complementària i més concretament l'educació ambiental és una disciplina elemental.

Taller de compostatge

 Descripció

El compostatge és un procés de transformació de la matèria orgànica per obtenir compost, un adob natural. El taller consisteix en una explicació per donar a conèixer com elaborar compost a partir de la matèria orgànica de les restes de menjar, dels horts o del jardí. El taller es desenvoluparà de forma pràctica amb un compostador, que el Consell cedeix al centre educatiu gratuïtament, on es mostrarà al grup el procés a seguir per fer un munt de compost. 

El contengut del taller:

• Gestió dels residus a Eivissa
• Separació selectiva - Identificar i separar correctament la matèria orgànica 
• Què és un compostador 
• El procés del compostatge 
• Materials necessaris 
• Identificació de les problemàtiques més habituals 
• El compost. Com recollir-lo i aplicar-lo

Objectius

• Fomentar el compostatge a centres educatius i col·lectius. Conèixer la gestió de residus a l'illa i la separació selectiva. Identificar els residus orgànics que es generen. Conèixer els procés de compostatge i els beneficis del compost. 

Nivells educatius

Tots els nivells educatius; qualsevol col·lectiu o centre educatiu. S'adapta a l'edat del públic. 

Lloc

Centre educatiu. 

Durada

Una hora lectiva (50-55 minuts) 

Conte de la fada màgica

 Descripció

Taller per als més petits en el qual per mitjà d'un conte infantil es desenvolupen els conceptes de reciclatge i la seua importància. 

En un poal de fems, els residus no s'han separat correctament a cada contenidor i estan tots mesclats, arriba un residu que ha estat reciclat altres vegades (botella de plàstic) i conta als seus amics (els altres residus) que si els reciclen poden tenir una nova vida. Tots els residus convençuts que és millor ser reciclats, demanen ajuda a la Fada Màgica per poder-ho aconseguir.

Objectius

• Donar a conèixer la problemàtica de no separar correctament i fomentar el reciclatge dels residus. 

Nivells educatius

Infantil, 1r i 2n de primària. 

Lloc

Centre educatiu 

Durada

40-45 minuts

Sortida a Ses Feixes

Descripciò

Què hi ha a ses Feixes que les fa tant importants? Ses Feixes és un aiguamoll que ocupa terrenys de Vila i Santa Eulària, on podrem veure com l’enginy dels nostres avantpassats àrabs, varen transformar per convertir-les en fèrtils horts. Ara, com a zona humida té un gran interès ambiental, que serveix de refugi a aus migratòries i altres espècies que anirem descobrint. Fem una ruta circular començant a la platja de Talamanca i acabant també a la mateixa platja, per veure com la posidònia és un element clau per mantenir l’equilibri de la zona. Durant la sortida anirem omplint un qüestionari de recerca per entendre alguns conceptes claus de l’entorn.

Objectius

 Mostrar els valors ambientals, històrics i socials de Ses Feixes. Mostrar l’enginy i importància que tenen Ses Feixes per conservar-les i relacionar tota la zona amb la posidònia i la platja de Talamanca.

Durada

Es preveu començar a les 10:00  i acabar a les 13:00 per tenir temps d’anar i tornar al centre en bus.

***L’organització i cost del transport va a càrrec de cada centre

PROJECTE PLÀSTIC 0 ( MICROPLASTIC WATCHERS )

 DESCRIPCIÓ

El GEN-GOB Eivissa va signar el setembre de 2017 un acord amb Observadors del Mar, associació que coordina la plataforma web de ciència ciutadana, per desenvolupar el projecte «Plàstic 0». El projecte, liderat des del Centre d’Estudis Avançats de Blanes ( Consell Superior d’Investigacions Científiques ), treballa per fer un diagnòstic en l’àmbit mediterrani de la problemàtica dels plàstics a les platges. Des de llavors i, en col·laboració amb els centres educatius i llars de gent gran de l’illa, el GEN-GOB apadrina 15 platges que es mostregen mensualment, seguint el protocol marcat per la comunitat científica. L’alumnat, una vegada treballa el material didàctic que l’entitat proporciona als centres educatius, recull i analitza les mostres de sorra, posant atenció en els microplàstics i mesoplàstics que puguin apareixer. Una vegada els plàstics són categoritzats, les dades resultants s’envien a Observadors del Mar perquè puguin ser tractades dins el marc del projecte. 

OBJECTIUS 

• Involucrar a joves i majors a fer un diagnòstic de la contaminació per residus plàstics a les platges dels seus municipis. 
• Donar a conèixer la temàtica, sensibilitzar i conscienciar els ciutadans vers els microplàstics en els seu entorn més proper, estimulant a l’acció social per combatre aquest problema que és global.
• Fer que joves i grans observin l’entorn des d’una perspectiva científica, el mètode indagatori, el treball cooperatiu, el rigor, el pensament crític i la presa de decisions.

NIVELL EDUCATIU

segon cicle de primària i secundària 

DURACIÓ

És un projecte que es realitza al llarg de tot el curs escolar, amb una sortida a la platja de 90 minuts/mes. 

PREU

Gratuïta (subvencionada per l’Ajuntament d’Eivissa, l’Ajuntament de Santa Eulària, l’Ajuntament de Sant Antoni i l’Ajuntament de Sant Josep a través de les aportacions que realitzen els concessionaris de platges)

INFORMACIÓ

Olivia Cantons i Villar 

educaciógen@gmail.com

GEN. Secció Insular del Grup Balear d’Ornitologia i Defensa de la Naturalesa (GOB), l’associació ecologista de les Balears. Entitat declarada d’Utilitat Pública Forma part de l’ICTIB ( Iniciativa de Custòdia del Territori a les Illes Balears ) C/ Músic Fermí Marí, 34. Can Casals –Dalt Vila– 07800 Eivissa. www.gengob.org – educaciogen@gmail.com

La deixalleria mòbil al meu centre

Descripció

El taller consisteix en primer lloc, en una explicació teòrica i després la part pràctica de la visita a la deixalleria mòbil. 

En la introducció teòrica s'explica la gestió dels residus a l'illa d'Eivissa, la recollida selectiva, s'introdueix el concepte de deixalleria i es dona a conèixer quin tipus de residus s'hi gestionen.

La part pràctica consisteix en la visita a la deixalleria mòbil, que s'haurà traslladat fins al centre per a impartir el taller. En la visita al camió de la deixalleria es mostra com està compartimentat i el seu funcionament, s'informa de la ubicació i els horaris; posteriorment s'explica quin destí tenen els residus que hi arriben.

És interessant que el professorat avisi els i les alumnes perquè portin residus de ca seua i així participin activament amb la deixalleria. 

Els contenguts de la part teòrica són: 

• Què és la recollida selectiva 
• Quin és el cicle dels envasos 
• Quins beneficis implica el reciclatge; alguns exemples 
• Altres residus especials 
• Introducció a les deixalleries 
• Quins materials s'accepten a les deixalleries i quins no 

Els contenguts de la part pràctica són:

• Com és una deixalleria mòbil
• Què es fa posteriorment amb els residus 
• Normes i funcionament de les deixalleries 
• Ubicació i horaris

Objectius

• Donar a conèixer la recollida selectiva, la correcta separació dels residus, el benefici que implica el reciclatge, què és una deixalleria, quin tipus de residus admet i com utilitzar-la. 

Nivells educatius

Primària i secundària; qualsevol col·lectiu o centre educatiu. S'adapta a l'edat del públic. 

Lloc

Centre educatiu 

Durada

El taller s'ajusta a la durada d'una hora lectiva (50 - 55 minuts). 

IMPORTÀNCIA DE LA POL·LINITZACIÓ I CONSERVACIÓ DE L'ABELLA MEL·LÍFERA A EIVISSA

 DESCRIPCIÓ

Xerrada i visita guiada a la vall de “Rafal Trobat”. Durant el recorregut s'identificaran la varietat de plantes i arbustos, mel·lífers i poliníferos autòctons. En arribar al apiario, es mostrarà el rusc d'observació, on s'explicarà el comportament biològic i social de les abelles, com és que es forma un rusc i el paper que executa cada component del rusc, les abelles obreres, els abellots i l'abella regna. En finalitzar el taller, coneixerem la importància de les abelles com a pol·linitzadors i com executar accions a la nostra casa per a promoure la seva conservació.

ACTIVITAT A L´AIRE LLIURE SUPEDITADA SEGONS CLIMATOLOGIA

Caminada per la vall de “Rafal Trobat” on s'efectuarà una xerrada per part de l'educador ambiental membre de la “AA VV Rafal Trobat”. Els temes per tractar es detallen a continuació:

• S'identificarà la flora apícola més important i les amenaces de les abelles (ús massiu de pesticides, perduda d'hàbitats naturals, períodes prolongats de sequera, canvi climàtic) així com els enemics de les abelles (vespa velutina, abellerol, arna de cera, entre altres).
• La vida de l'abella: Construcció de panells de cera per part de les abelles obreres, alimentació de les cries, defensa de la colònia, intercanvi d'aliments entre les abelles (recol·lecció i emmagatzematge). Fecundació de les abelles per part dels abellots i la labor de l'abella regna de pondre.
• La importància de les abelles: S'explicarà la pol·linització de les plantes per les abelles, la sexualitat de les plantes, els diferents tipus de pol·linització (anemofilia i entomòfila) i es donaran pautes de com protegir les abelles des de casa.

OBJECTIUS

• Conscienciar sobre la importància de les abelles i altres insectes pol·linitzadors en la producció agrícola i l'entorn natural.
• Fomentar la plantació de flora apícola en camps, jardins i terrasses.
• Incentivar l'abandó de l'ús d'herbicides i insecticides, tant en l'agricultura com de manera domèstica.

NIVELL EDUCATIU

El taller aquesta dissenyat per a adaptar-se a qualsevol nivell educatiu des de primària.

DURADA

4 hores

COST

Gratuït.

Sortida a Ses Salines

Descripció

Anirem fent un recorregut on buscarem apreciar els diferents ambients que trobam a l’espai i què els defineix. Observarem els aspectes més remarcables en quant a geologia, botànica i avifauna, on els alumnes hauran d’anar omplint una petita prova en forma de qüestionari que posaran èmfasi en aquests aspectes. També buscarem la relació que hi ha entre la indústria salinera i com ha condicionat la biodiversitat d’aquest espai i la història dels eivissencs. Acabarem a la platja on l’alumnat participa en un joc molt dinàmic i entretingut i descobreixen la importància que tenen les fulles seques de posidònia depositades a la platja. Identificarem  les amenaces (plàstics, vaixells ancorats) per a aquesta planta marina i la seua fauna associada.

Objectius

Posar en valor els valors ambientals del Parc Natural. Sensibilitzar sobre la protecció i conservació, i relacionar els diferents ambients que es donen a la zona.

Nivell Educatiu

Primària

Durada

Es preveu començar a les 10:00  i acabar a les 13:00 per tenir temps d’anar i tornar al centre en bus.

***L’organització i cost del transport van a càrrec de cada centre

VISITES GUIADES A SES FEIXES

 DESCRIPCIÓ 

Ses Feixes són un element característic e imprescindible del patrimoni natural i cultural de la ciutat d’Eivissa. Es tracta de la segona zona humida més important de l’Illa després de Ses Salines, que destaquen per protegir una gran biodiversitat. La particularitat d’aquesta zona humida ha estat aprofitada per la seva productivitat agrícola des de ben antic. La zona es pot dividir en tres sectors ben definits: el prat de ses Monges, limítrof amb la platja de Talamanca, el prat de Vila, que ho fa amb la badia d’Eivissa i un tercer, avui desaparegut i anomenat Prat, que estava constituït per una franja intermèdia situada vora el port. El seu aprofitament agrícola, a més d’un espai d’horta i pastura, donà lloc a tota una sèrie d’elements etnològics i arquitectònics únics, constitutius d’una part important del nostre llegat històric de valor incalculable. Visitant Ses Feixes alumnes coneixen les característiques de les zones humides, amb la possibilitat d’observar els animals i plantes que les conformen. Aprenen així a cuidar i respectar el patrimoni natural de la seua ciutat. També es fa un recorregut històric, passant per totes les civilitzacions que han gaudit d’aquest espai tan especial. Així doncs es tracta d’una sortida d’interès natural, històric i també social, donat que durant la ruta els alumnes són partícips del canvis estructurals que ha patit Eivissa en els darrers anys. Tot i la rellevància que representa Ses Feixes, així com la feina que s’ha fet fins ara per a la seva recuperació, l’espai pateix una fortíssima pressió urbanística que amenaça la seua integritat i actualment es troba molt degradat. Durant la visita es proposa als estudiants que facin de periodistes i que reportin el estat en que est troba Ses Feixes. Es demana la redacció d’un article d’opinió curt que tingui en compte l’explicació de Ses Feixes com a patrimoni natural i cultural. Tots els articles rebuts es publiquen en la pàgina de Instagram @Sesfeixes. D’aquesta manera els adolescents obren els ulls amb una nova mirada cap a la seva ciutat, més crítica i sabia, ja que coneixent les accions del passat i la situació present, es motiven a reescriure el futur que es mereixen. 

OBJECTIUS 

• Donar a conèixer la importància de les zones humides, així com el coneixement dels processos naturals de depuració i gestió de l’aigua.
• Comprensió dels processos geomorfològics que caracteritzen la Badia d’Eivissa i Talamanca i que van permetre desenvolupar una obra d’enginyeria agrícola durant els segles X-XII.
• Exposar la transformació de la ciutat dels darrers 50 anys i les seves causes Fomentar la observació de la natura i els seus processos.
• Incentivar la cura i respecte als elements naturals de la ciutat.
• Motivar als estudiants a la reflexió i redacció d’articles d’opinió 

NIVELL EDUCATIU

Educació Secundària 

DURACIÓ

Es tracta d’una visita de 3 hores de durada, comptant 25 minuts d’esbarjo i esmorzar. Els horaris solen ser de 9 a 12 hs o de 10 a 13 hs L’itinerari comença davant del Club Nàutic i acaba a la platja de Talamanca 

PREU

Gratuïta (subvencionada per l’Ajuntament d’Eivissa als Centres Educatius d’Eivissa)

INFORMACIÓ

Olivia Cantons i Villar 

educaciógen@gmail.com

GEN. Secció Insular del Grup Balear d’Ornitologia i Defensa de la Naturalesa (GOB), l’associació ecologista de les Balears. Entitat declarada d’Utilitat Pública Forma part de l’ICTIB ( Iniciativa de Custòdia del Territori a les Illes Balears ) C/ Músic Fermí Marí, 34. Can Casals –Dalt Vila– 07800 Eivissa. www.gengob.org – educaciogen@gmail.com

EL TRIVIAL DE L’AIGUA

DESCRIPCIÓ

Es tracta d’una activitat en format joc tipus “Trivial” on l’alumnat aprendrà jugant sobre aspectes de gran interès per al coneixement i preservació de l’aigua. El joc consisteix a respondre a una sèrie de preguntes “trivials” de l’aigua. Cada jugador (en aquest cas, un grup d’alumnes) es mou pel tauler mitjançant un dau i respon les preguntes que li toquen, en caure a una casella del color que determina la categoria de la pregunta. En caure a les caselles especials, la pregunta encertada els lliurarà un formatget. L’equip guanyador serà qui aconsegueixi els 4 formatgets i torni a la casella central. Hi ha 4 categories:

Blau: Vida aquàtica

S’exposen imatges d’organismes aquàtics i els alumnes han d’endevinar en quin medi aquàtic viuen (aigua dolça, aigua salada, aigües salobres, glaciars). Tots seran espècies d’interès per a la seva funció en el medi aquàtic i/o que es trobin en perill d’extinció. 

Vermell: Contaminació

Es tracta de preguntes referents a la contaminació de l’aigua: identificar principals causes i orígens, elements més o menys contaminants, punts de l’Illa (i del món) més contaminats i mecanismes que emprem per al tractament d’aigua contaminada. 

Verd: Les 1001 formes de l’aigua

Preguntes referents a la fisicoquímica de l’aigua, els diferents estats en què es troba a la natura i les seves increïbles propietats que la converteixen en el dissolvent universal. També sobre les propietats biològiques de depuració. 

Groc: Cuidem l’aigua

Preguntes i respostes que busquen solucions per a l’estalvi i preservació de l’aigua. 

OBJECTIUS

• Sensibilitzar sobre la importància de l’aigua per a la vida, les seves funcions i usos. • Sensibilitzar sobre l’estat i importància de la vida aquàtica.
• Proporcionar eines per entendre la influencia humana de la contaminació al cicle de l’aigua i les seves conseqüències.
• Promoure el coneixement de les propietats físiques, químiques i biològiques de l’aigua que fan possible la vida .
• Motivar al alumat per a que s’interessin per la cura de l’aigua i es proposin mesures d’estalvi.
• Crear vincles d’interès amb els organismes aquàtics i la importància de la seva conservació.
•  Fomentar el treball en equip i la reflexió.

NIVELL EDUCATIU

5è Educació Primària 

DURACIÓ

60 minuts 

PREU

100€

INFORMACIÓ

Olivia Cantons i Villar 

educaciógen@gmail.com

GEN. Secció Insular del Grup Balear d’Ornitologia i Defensa de la Naturalesa (GOB), l’associació ecologista de les Balears. Entitat declarada d’Utilitat Pública Forma part de l’ICTIB ( Iniciativa de Custòdia del Territori a les Illes Balears ) C/ Músic Fermí Marí, 34. Can Casals –Dalt Vila– 07800 Eivissa. www.gengob.org – educaciogen@gmail.com

Taller del reciclatge

 Descripció: 

Aquest taller consisteix en una xerrada a l'aula amb el suport la projecció d'una presentació, on s'explica el cicle del reciclatge a l'Illa d'Eivissa. L'activitat serà en tot moment dinàmica i participativa per part de l'alumnat. 

Els contenguts de la xerrada són:

•  Què és la recollida selectiva 
• Quin és el cicle dels envasos 
• Quins beneficis implica el reciclatge; alguns exemples 
• Conceptes de valoritzar i reciclar 
• Correcta separació dels residus de recollida selectiva

Objectiu

• Informar l'alumnat de la recollida selectiva d'envasos a l'illa d'Eivissa, donant a conèixer el cicle del reciclatge incidint en els beneficis que implica, sense oblidar la necessitat de reduir el consum d'envasos i fer-ne un bon ús. 

Nivell educatiu

Tots els nivells de primària i secundària; qualsevol col·lectiu o centre educatiu. S'adapta a l'edat del públic. 

Lloc

centre educatiu 

Durada

El taller s'ajusta a la durada d'una hora lectiva (50 - 55 minuts).

Fem compost-Recicla amb seny

Descripció

Mitjançant imatges en pantalla i l’explicació del monitor, els alumnes descobreixen què és la matèria orgànica i com es transforma naturalment en un producte útil. 

Després a l’exterior i amb l’ajuda dels alumnes, muntan el compostadoramb la matèria orgànica disponible i aprenem quins materials són adequats i quins no (en el cas que ja tenen un sistema en marxa, desmuntan i tornan a remuntar). Després els alumnes s’encarregueran de mantenir i recollir les restes de matèria orgànica del centre per cuidar el compostador.

Materials

• Manual del compost per als professorat
• Dossier per l’alumnat per guiar les tasques
• Una bossa de palla.
• Cartel per al contenidor dels residus de matèria orgànica

Objectius

•  Aprendre què és la matèria orgànica i com aprofitar-la.

Nivell Educatiu

Primària.

Durada

2 hores (1h teòric, 1h pràctic).

On van els nostres residus?

Descripciò

On van els residus que ficam amb els contenidors al carrer? Perquè és important reciclar correctament? Què es fa amb els residus que es reciclen? Estan transformat en altres objectes? Perquè és important tenir en compte els recursos naturals limitats?  Tenim un problema amb els plàstics a la mar. Com podem evitar que acabin al mar? Què vol dir plàstics d’usar i tirar? S’esbrina mitjançant un joc participatiu com prolongar la vida dels objectes i com reciclar correctament. L’alumnat descobreix la resposta a aquesta preguntes.

Objectius

 Conscienciar l’alumnat sobre el reciclatge correcte i l’efecte positiu d’una compra conscient i com afecten els nostres recursos naturals.

Nivell Educatiu

Primària

Durada

1h-1,5 hores

Visita una deixalleria

 Descripció

Es tracta d'una visita a les instal·lacions d'una deixalleria, dirigida per un/a monitor/a, amb una xerrada dinàmica i participativa. Una deixalleria és un espai pensat perquè la ciutadania hi puguin portar tots els residus que generen a ca seua.

 Els contenguts de la xerrada són: 

• Què és una deixalleria 
• Qui gestiona les deixalleries i a qui donen servei 
• Quins materials s'accepten a les deixalleries
• Què és la recollida selectiva
• Quin és el destí dels materials 
• Quins beneficis implica el reciclatge, així com alguns exemples 
• Normes, funcionament de les deixalleries 
• Deixalleries a l'illa d'Eivissa:Ubicació i horaris 

El seguiment de la xerrada per part de l'alumnat es reforçarà amb una fitxa didàctica adaptada als continguts de la visita a la deixalleria.

Objectiu

• Conèixer què és una deixalleria, com funciona i com la podem fer servir, quins són els materials admesos, ubicació i horaris de les diferents deixalleries. Recordar el circuit del reciclatge a l'illa , la correcta separació en els diferents contenidors i els beneficis que implica el reciclatge. 

Nivell educatiu

Qualsevol col·lectiu o centre educatiu, majors de 6 anys. S'adapta a l'edat del públic. 

Lloc: qualsevol de les sis deixalleries de l'illa

Mesures de seguretat

En el moment de la visita es firmarà el protocol de responsabilitat per part del grup que realitza la visita, per part de l'educador/a i per part del personal de la instal·lació. S'haurà d'emplenar amb el nom i DNI de tots els participants excepte en el cas de centres educatius, en els quals serà suficient el nom i DNI del responsable del grup. S'ha de tenir en compte que, per motius de seguretat, no poden accedir a les instal·lacions menors de 6 anys i que les visites estan restringides a un màxim de 30 persones per grup. Es pot visitar qualsevol de les 6 deixalleries de l'Illa d'Eivissa.

El bosc d´Eivissa i els incendis

 Descripció

Què passa amb un incendi forestal? Quins impactes té i que s’ha de fer quan veim un incendi. Com es regenera després de l’incendi?

Després de la presentació digital, els alumnes van descobrint la resposta a aquestes preguntes i com es formen els boscos i la seua importància a nivell de transformadors d’energia i productors que sustenten bona part de les cadenes tròfiques.

Per apropar els alumnes al bosc, s’entrega a cada alumne bocins de plantes típiques del bosc d’Eivissa. Tocant i olorant les plantes van apreciant les diferències. Així descobreixen quines són les principals espècies que trobam i quines estratègies fan servir per tornar a repoblar els nostres boscos i com es regenera el bosc mediterrani després d’un incendi.

Materials

Branques d’arbres i plantes comuns i aromàtiques del bosc eivissenc.

Objectius

Descobrir el paper i funció del bosc. Conscienciar per cuidar i protegir el nostre entorn més immediat i la importància d’evitar incendis forestals i la importància per a tots els éssers vius.

Nivell Educatiu

Primària

Durada

1h-1,5h

Depurar l’aigua amb filtres naturals

Descripció

Construcció d’un sistema de depuració casolà.

El taller s’iniciarà amb una breu explicació per part del monitor sobre la depuració. Es tractaran diferents temes per a entendre en profunditat aquesta part del cicle integral del aigua.

Després de la explicació, amb els materials es construirà un sistema de depuració casolà que els alumnes podran emportar-se a casa. Desprès de la construcció dels filtres, els alumnes que vulguin podran posar a prova les seues depuradores per veure com és el funcionament.

Materials

•         Ampolla de plàstic amb tap.
•         Restes de fulles seques, branques, etc.
•         Pedres de diferents mides, preferiblement menors de 2cm.
•         Arena de mida Mitjana.
•      Arena fina (platja)
•        Cotó
•         Aigua

Dies abans de l’activitat, el podrà organitzar als alumnes per a facilitat el material necessari.

Objectius

L’objectiu és que els alumnes es familiaritzin amb el procés general de depuració mitjançant la construcció d’una pètita depuradora casolana amb materials reciclats.

Nivell educatiu

Educació primària

Durada

50 minuts.

Aquesta activitat pot ser sol·licitada per qualsevol centre educatiu o qualsevol tipus de col·lectiu interessat.

Vols ser un consumidor responsable?

Descripció

En aquesta activitat parlarem del cicle de vida dels productes de consum, el que ens ajudarà a ser consumidors més responsables, alhora que identificarem problemàtiques derivades com el consum energètic i per tant el canvi climàtic, la sobreexplotació de recursos o la producció de residus. Parlarem també de la problemàtica dels residus, sobretot dels d’aparells electrònics, i el malbaratament de recursos que comporta el fet de no provar d’allargar la vida útil dels nostres aparells.

Materials

Es requereix una aula amb ordinador i projector o similar.

Objectius

• Despertar la consciència de l’efecte de les nostres decisions com a consumidors sobre el medi ambient i aportar eines per a l’anàlisi crític de la informació disponible i la presa de decisions responsables. –Entendre què és el cicle de vida d’un producte. 

Nivell educatiu

ESO i batxillerat.

Durada

50 minuts. 

Contacte

• Correu electrònic: areaambientaleivissa@deixalles.org
• Tel.: 971 191 118

Construcció un pluviòmetre

Descripció

Caracterització del clima mediterrani

La primera part d'aquest taller consisteix en una petita introducció i col·loqui sobre el clima a l'illa d'Eivissa on s'introduirà el concepte de pluviometria i què es un pluviòmetre. Llavors, es farà un “simulacre de pluja” al pluviòmetre que el monitor haurà portat. Apuntant les dades a la pissarra, es farà un gràfic comú amb les dades preses amb la "pluja" mes a mes. Cada alumne o per grups, individualment i simultàniament amb el del monitor, dibuixarà una gràfica de pluja.

Després de la introducció, la classe es dividirà en grups reduïts i cada grup construirà un pluviòmetre. Una opció després de l'activitat és instal·lar un o més pluviòmetres en el centre i prendre dades periòdiques de pluja, per realitzar el diagrama de pluges real amb les dades obtingudes.

Materials

Abans del desenvolupament de l'activitat, el professor organitzarà els grups de treball i sol·licitarà als alumnes que s'organitzin per portar el material necessari.

•                 Ampolla de plàstic de 1,5 litre
•                 Tisores
•                 Recipient amb mesura de volums (tipus cuina)
•                 Retolador permanent
•                 Cinta americana
•                 Recompte adhesiu
•                 Cola

El monitor proporcionarà el paper mil·limetrat per a la elaboració del gràfic.

Objectius

Amb aquesta activitat es pretén que els alumnes aprenguin a caracteritzar el clima del seu municipi a partir de la presa de dades i l’observació de l’entorn, la utilització d’aparells de mesura casolans i l’anàlisi i interpretació de la informació.

Amb el desenvolupament d’aquesta activitat pretenem que els alumnes fabriquin un pluviòmetre que permeti realitzar un registre i control de les pluges de la seva localitat, i, per tant, familiaritzar els alumnes amb les característiques climàtiques de la zona Mediterrània.

Nivell formatiu

Educació primària

Durada

50 minuts.

Aquesta activitat la pot sol·licitar qualsevol centre educatiu o qualsevol tipus de col·lectiu interessat.

Detectius de Mobilitat

Descripció

A la primera part dins la classe, fem la pregunta de com es mou la gent dins la ciutat. Mitjançant imatges i missatges divertits es visualitzen els impactes de la nostra mobilitat.

A la segona part, sortim al carrer, i formant grups petits realitzam una activitat per estudiar i comptabilitzar el trànsit de cotxes, bicis,  bus…al carrer. A la segona activitat exterior, els alumnes fan entrevistes amb les persones que es troben al carrer per conèixer quin tipus de transport fan servir habitualment i la seua opinió sobre les alternatives per reduir els problemes. Per finalitzar l’activitat, entre tots, es fa un repàs dels resultats de les observacions i conclusions de l’experiència.

Objectius

•  Apropar els alumnes a la realitat diària de mobilitat i les alternatives

Nivell Educatiu

Primària

Durada

 2-2,5 hores.

El cicle de vida del tèxtil

 Descripció

En aquesta activitat parlarem dels impactes que es produeixen al llarg del cicle de vida dels productes tèxtils, uns dels elements de consum més presents als joves. S’aportaran els elements perquè els alumnes puguin reflexionar sobre l’impacte de les seves decisions com a consumidors, i sobre el malbaratament de recursos que suposa no allargar la vida útil del tèxtil i les possibilitats que ens aporta la reutilització.

Materials

Es requereix una aula amb ordinador i projector o similar.

 Objectius

• Despertar la consciència de l’efecte de les nostres decisions com a consumidors sobre el medi ambient i aportar eines per a l’anàlisi crític de la informació disponible i la presa de decisions responsables. 
• Entendre què és el cicle de vida d’un producte. 

Nivell educatiu

ESO i batxillerat. Capacitat: màxim 35 alumnes.

Durada

50 minuts. 

Contacte

• Correu electrònic: areaambientaleivissa@deixalles.org
• Tel.: 971 191 118